假如我的孩子是“好孩子”
在学校，遵守纪律爱学习品学兼优；
在家里，勤劳懂事，关爱父母且自律；
作为妈妈的我，什么都不用操心；
这样的好孩子，我必定会给他“加码”——
要求他钻研数学语文科学地理历史生物……
要求他涉猎画画音乐美术……
要求他参与竞赛、演出、社会实践……
甚至要求他在我下班准备好饭菜，
替我分担洗衣服拖地板
……
可是，他不是个“好孩子”，
他什么都学不好，
还有各种情绪脾气。
我不得不学习了解他的性格喜好，
我不得不尝试理解他的学习困难，
我不得不摸索引导他自立生活。
……
感谢他不是个“好孩子”。
让我不断地看见，
看见一个正在成长中的真实生命，
看见自己曾被遮蔽的局限，
看见爱与接纳如何在裂缝中生根。
其实，他是个好孩子。
